西安交通大学城市学院是陕西省最早成立的独立学院之一，至今已有十一个发展年头。十一年来，城市学院秉承西安交通大学的优良办学传统，坚持规范办学，质量立校，改革创新，内涵发展，逐步形成了富有特色的“理论教学体系、实践教学体系、素质拓展与提升体系”三位一体的人才培养架构，办学成果显著，社会影响力不断提升。

　　以下是对西安交通大学城市学院院长陈光德教授专访的精彩内容：

　　主持人：面临当前高等教育的形势与独立学院的发展状况，如何正确定位独立学院，独立学院如何形成自己的办学特色？

　　陈光德：独立学院的举办是对我国高等教育机制体制的一个创新，进一步完善了我国高等教育的结构。形式上来看，独立学院是由普通高校与社会力量合作举办的本科层次的大学，举办独立学院是深化高校办学机制与模式改革的大胆尝试。

　　面对独立学院如何形成办学特色的问题，我认为首先要确立自身的办学理念和办学定位与目标，构建好与人才培养目标相适应的人才培养方案。其次要建设好一支为保障实现这个人才培养目标所需要的师资队伍和形成人才培养质量的保障体系。西安交通大学城市学院十一年来取得了一定的办学成果，品牌地位进一步提升。这些成绩的背后是由于我们在办学过程中坚持了三点：一是传承交大优良传统，规范办学，让政府放心、社会放心、家长放心；二是坚持质量立校，建立了一支确保质量的教师及管理队伍；三是在守正的基础上不断创新，形成了有自身特色的人才培养方案和人才培养质量保障体系。

　　主持人：独立学院转设热潮不退，您是怎么看待这种现象的？独立学院转设面临怎样的困境，又要如何找到出路呢？

　　陈光德：转设不是独立学院的唯一选择，独立学院有自己的发展优势，各省高等教育的格局有所不同，应该因地制宜地选择发展道路。

　　当然，独立学院目前依旧遭遇不少困境。师资队伍建设是首当其冲的难关。独立学院普遍遭遇自有教师严重缺乏与高层次人才引进难的困境。经费紧张，也是独立学院绕不开的坎儿。

　　主持人：“大众创业，万众创新”，独立学院要如何结合自身实际实现创新型人才培养？

　　陈光德：创新型人才的培养已成为当今高等教育的战略需求和职责。西安交大城市学院近年来始终坚持以思维创新和观念创新为先导，以人才培养模式改革为重点，以提高教学质量为中心，全方位进行改革与实践，不仅突破了以知识体系为中心的传统的学科型人才培养范式，而且还形成了具有城市学院特色的育人理念，确立并实践了基于能力培养的应用型人才培养模式，首次构建出了包括“理论教学体系、实践教学体系、学生素质教育拓展提升体系”三体系培养方案，体现出应用型人才“知识、能力、素质”全面培养的特色。我们构建了基于能力培养的实践教学体系，强化学生实践能力培养。学院率先把课程实验、实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学环节，进行梳理、分类、规整，构建了体现“基础能力、专业能力、综合能力”三层次的实践教学体系。又把专业能力分解为“业务能力-发展能力-核心能力”，体现出应用型人才培养的特点。第三，开拓了师资队伍建设新思路。提出并实施按照“以教学性师资为基础，以双师双能型教师为骨干”的师资队伍建设思路，坚持引进与培养相结合，积极引进有生产一线实际工作经验的教师，安排百名青年教师到生产一线“顶岗实习”，充实实践技能，提高业务能力。同时，建立了校内创新创业孵化园区，通过创新创业活动月、创新大赛等丰富多彩的校园文化活动，激发学生创新创业的热情，培养学生创新创业的意识和能力。

　　主持人：请您谈谈学校未来的发展方向。

　　陈光德：2014年7月，陕西省教育厅下发了《关于申报普通本科院校向应用技术类院校转型发展试点项目的通知》，明确提出了开展部分普通本科院校向应用技术类型院校转型发展试点工作的要求。我们学院成为了获得批准转型的两所独立院校之一。这对我们学院来说既是一种新的发展机遇，同时也对我们的很多办学指标提出了新的要求。今后我们将在高水平师资队伍建设和先进实训技术装备产教融合、校企合作等方面加大工作力度，切实抓紧抓好这次新的机遇，使学院发展尽快迈上一个新的台阶，早日实现学院国内一流应用型大学的建设目标！

媒体链接：http://education.news.cn/2015-12/09/c_128510014.htm

编辑：李静