按照西交城[2004] 19号文件精神，我院对本学期教学及教学条件进行了全面检查。
　　检查目的：在肯定成绩的基础上，着重发现教学环节、教学过程及授课所存在的问题。
　　检查内容：授课质量，教学秩序，教风、学风，教学条件，后勤服务等。
　　检查范围：我院在学全部课程，所有任课老师。全体学生、每位把关教授、全部院领导及全院职工都参加检查 。
检查采取的方式：召开学生座谈会，普遍听取对各方面的意见。学生填写《教学质量评价表》。领导与职工听课，填写《教师听课记录表》。班主任填写《期中教学检查表》。把关教授对本学科（课程）全面检查。
　　本次检查是我院第一次教学检查，要客观估计我院教学情况，学院十重视，院领导都参加了检查。下发学生调查表5100余份，教师听课记录表100余份。所有参加检查人员，以认真、负责的态度，听课、填表，反映真实情况。
　　从本次检查情况看，我院的教学安排合理，教学组织有条理，教学秩序正常。所有任课老师都能认真讲课，学生学习自觉性较高，课堂纪律较好。教学及授课质量得到了学生的认可，部分家长的反应也说明确系如此。但也存在一些问题，如学生程度差异，使得听课态度有所不同，个别老师的教学方法有可改进之处等。
针对检查发现的问题，学院决定采取以下措施，采取以下措施期望得到改进。
　　（1）英语―分层次教学
采取分层次教学，实施因材施教，是必需的也是可行的。具体办法是：根据其中测验的成绩，期末考试成绩，参考平时学习情况，分为A、B、C班。
　　（2）高等数学―设计学习适当接口
以“应用型人才”培养目标为准，设计一个与学生水平相适应的接口，入口降低，达到基本要求。
　　（3）代数与几何―删繁就简
经管类学生数学基础差些，专业学习要求也低些，故经充分研究后，确定一个合适的要求，既减轻负担，又满足后续课程所需。