西安交通大学城市学院建校以来，始终坚持理论教学与实践教学并重，强化实践教学管理，深化实践教学内涵，提高实践教学质量。校领导带领全体教师转变思想观念，积极探索和推行实践教学模式创新，完善实践教学体系建设，落实应用型人才培养方案，凸显了自身的实践教学特色，专业实践教学效果不断显现。
以课程改革为主线，建设科学合理、特色鲜明的实践教学课程体系
物理教学部以学生能力培养为目标，构建了“基础物理实验-综合设计性物理实验-开放物理实验”分层次递进实验教学课程体系。在进行课程设计时，对基础物理实验每个实验的知识、能力、素质培养点进行分析，设置并选取实验项目。综合设计性物理实验方面，实验室根据学生专业特点，以兴趣为切入点，设置了力学、热学、光学和电学模块，每个模块由相应的系列实验组成，学生根据兴趣选择相应模块进行学习；开放物理实验方面，通过项目训练进一步提升学生创新能力。学生经过“基础—综合—开放”分层次实验教学体系训练后，实践创新能力增强。近两年来，学生参加全国大学生物理实验竞赛荣获国家二等奖3项、国家三等级4项，优秀奖1项。2021年，《大学物理实验》被认定为省级一流课程。
土木建筑工程学院教学团队在专业理论课程教学基础上，开发了“BIM设计创新实验”课程，设置了“土建施工BIM建模与应用”“机电BIM建模与应用”“装配式建筑BIM设计与建造”“BIM全过程造价管理与应用”等十个实验模块，初步构建了“基本素养—基本技能—综合设计—创新应用”的模块化、层次式实验教学创新体系。以创新实验为支撑，以BIM信息化应用能力提升为目标，土木建筑工程学院学生参加科技创新活动的氛围日益浓厚，学生的应用型创新能力得到了良好的锻炼。近两年，共100余人参加了各级各类科技创新活动，获得了包括全国高校BIM毕业设计创新大赛一等奖在内的各类学科竞赛奖项40余项，授权实用新型专利12项。
电气信息学院电气专业将《电力电子技术》《智能电网》《自动控制理论》等多门专业课的课堂学习延续到课后的DIY（自己做）动手实践，打破传统的说教式刻板教育方法，培养学生对专业课的兴趣。学生学习热情高涨，自己DIY的作品有无人机、扫地机器人、太阳能小车、寻迹自动避障车、智能垃圾桶等，取得了很好的教学效果。电气信息学院将教学、科研、团队建设与人才培养有机结合，成立“双创”工作室、科技社团，通过学科竞赛、DIY作品展等多种方式和手段，提高学生自主学习积极性，培养其深度学习以及实践与创新能力。近五年，学生参加科研项目百余人次，发表科研论文22篇，授权专利10项，软件著作权7项。近三年，学生在各类竞赛中获得国家及省部级学科竞赛奖269项，其中国家级奖项100余人次，省级奖项500余人次。
图1 物理实验课程改革掠影
图2 2022年全国大学生物理实验竞赛获奖队员
图3 土木建筑工程学院实验课程改革成效
图4 电气信息学院课程改革掠影
以加强实验室建设为推手，完善实践教学体系
“工欲善其事，必先利其器”，为确保应用型人才培养目标实现，支撑实验实践教学体系，必须搭建先进的实验条件和实训环境，一直以来学校高度重视实验室建设工作，保障实验室建设方面的资金投入，持续推进实验实践条件改善，打造真实生产场景的实训环境。近年来通过校拨实验室建设专项经费、一流专业建设经费、争取企业无偿捐赠等多种渠道支持了多项实验室建设项目。
在实验室建设工作中，教务处、资产管理处、财务处、后勤处等职能部门以及教学单位按照学校统一部署，用建立管理体系、科学分工的方式解决实验室建设项目整体统筹的问题，部门之间明确责任，加强协作，确保项目按期完成。实验室建设工作促进了学校学科的良性发展，有力支撑推动了实践课程改革、专业建设，提升了学生实践能力，同时也为学校成功申报省级实验教学中心、省级工程研究中心、国家级一流专业、一流课程提供了重要支撑。
新时代智能化、数字化管理技术对实验室管理工作提出了新的要求。为提升管理水平和效率，教务处认真总结过往历史经验，不断加强调查研究，踏踏实实创新实验室建设管理新模式，不断完善“建—管—用—评”四位一体的实验室保障体系。
图5 部分实验室建设项目掠影
图6 赴兄弟院校考察实验室建设项目
图7 校内外专家参与申购设备论证会
图8 多部门协作推进实验室建设工作
全方位多途径提升实验技术人员综合素质和专业水平
实验技术队伍是培养应用型人才不可或缺的一支力量。他们在实验室中从事着基础而重要的工作。他们除承担实验室仪器设备保养维护、账物管理、实验准备、卫生安全等日常工作外，还利用晚上和双休日承担学生实验、开放实验实训场所等任务。
为充分调动实验技术队伍的积极性和创造性，不断提高实验教学质量，促进实践教学改革，教务处不断探索丰富实验技术队伍培养计划，开展多渠道、多层次、全方位的实验技术队伍培训、交流、研讨和进修活动，提高实验技术人员的职业素养、理论水平和实践能力。
教务处每学年设立实验技术研究专项经费，以项目为牵引，鼓励教师和实验技术人员围绕实验教学、实验方法、仪器设备功能再开发、实验室建设等方面开展专项研究。近两年来，实验技术人员积极参与实验技术开发与实验教学改革，多项实验技改项目获得学校立项支持。通过开发综合性、设计性、创新性实验，通过开发自制仪器设备，实验技术人员切实提高自身技术水平，促进实验教学质量不断提高。
图9 实验技术人员参加各类培训交流活动
图10 实验技术人员实验技改项目成果展示
以校企合作为纽带，助推人才培养模式改革
作为一所地方应用型高校，学校的定位是为地方经济社会发展培养高素质应用型人才。为引导、鼓励各专业立足经开区、服务西安市现代产业体系需求，积极探索校企联合培养人才，近年来学校从制度配套、经费支持等方面不断强化校企协同育人。教务处先后制订《西安交通大学城市学院实习教学基地建设与管理办法》《西安交通大学城市学院校企合作办学项目管理办法》《西安交通大学城市学院校企联合培养工作管理规定》等文件，并且设立专项经费用于支持校企联合培养人才方面的工作。各二级学院在课程共建、实习实训、毕业设计、技能竞赛等方面涌现了一批典型案例。
图11 校企共建系列特色课程
图12 机械工程学院、传媒学院、艺术与设计学院基地实习掠影
图13 机械工程学院赴企业检查学生毕业设计工作
图14 护理与康复学院、艺术与设计学院联合实习基地举办竞赛
图15 电气信息学院、外国语学院与实习基地开展交流活动
图16 经管类学生参加各类校企实践项目
图17 学校组织“优秀校企合作校外实习基地授牌暨校企联合培养人才交流会”
结束语
在学校即将召开2023年教学工作研讨会之际，回顾总结过去，展望未来。新时代的教育教学既要关注学生知识的学习和技能的培养，更要关注其创新精神和实践能力的培养，尤其要关注未来瞬息万变的社会对人才的特殊要求。如何积极应变，培养适应新时代要求的应用型人才，是必须直面的课题。坚持理论教学与实践教学并重理念，不断完善与优化实践教学体系，充分利用校内外各种资源，以新思路、新举措不断深化教育教学改革，才能全方位推动学校人才培养高质量发展，落实好立德树人这一根本任务。
文：教务处
图：教学单位、教务处
编辑：沈玉皎
