4月21日，由王海民名师工作室主办的智慧课程建设交流会在教二225会议室举行。会议围绕人工智能与高等教育深度融合背景下的课程建设、教学模式创新及教师能力提升等议题展开深入研讨。名师工作室全体后备名师参加交流会，杨健全教授到场指导。会议由名师工作室负责人王海民教授主持。

在主题分享环节，四位教师结合近期培训学习心得与课程建设实践作了专题报告。崔雨竹分享了“四图谱体系”为智慧课程建设提供施工图的思考，提出教师应“会教书、会研究、会凝练、会使用AI工具”。施胜男介绍了智慧课程建设的整装模式与DIY模式，强调AI提示词设计技巧，建议采取“小步快跑、抱团成长”策略。宋安玲以《管理学》课程为例，展示了数字化资源库建设及利用学习通平台开展课前AI备课、课中互动活动、课后过程性评价的具体做法。吴荟敏梳理了从传统MOOC到元宇宙慕课的演进路径，指出教师角色正转向学习设计师与价值引领者。四位教师的分享既有理念引领，又有实操案例，引发与会教师热烈讨论。

杨健全从多个维度提出意见与建议：一是要警惕AI带来的虚假信息和伦理风险，教师应发挥主观能动作用；二是智慧课程建设要回归一流课程的“高阶性、创新性、挑战度”，重构教学内容体系与能力目标；三是可采用“土洋结合”方式（线上平台提交+手写作业），加大过程性考核比例，夯实学生基本功；四是建议推动学校调整职称评审政策，提高一流课程建设成果的权重，激励更多教师投身课程建设。他强调，AI是辅助工具，不能喧宾夺主。

王海民指出，本次活动旨在落实项目制教育、智慧教学与智慧课程建设要求，通过交流研讨切实提升教师教学能力和团队水平。他表示，工作室将持续组织系列活动，帮助教师用好AI工具，让课堂真正“热起来”“活起来”。与会教师表示，本次交流会为后续智慧课程建设指明了方向、增强了信心。

文图：经济与管理学院

编辑：沈玉皎