为扎实落实学校育人改革部署，推进学院“四维导师”建设，提升协同育人实效，9月17日中午，通识教育学院（新生学院）召开2026级新生班主任培训暨班主任、辅导员见面会。副校长朱旭、通识教育学院（新生学院）班子成员及2026级全体班主任、辅导员参加会议。会议由学院副院长、分党委副书记常媛主持。

会上，分党委副书记王丽丽结合12年学生工作实践，以《守边界、懂青年、善引导、重留痕》为题作专题分享。她针对新时代大学生的特点和学生管理工作的痛点，建议班主任把握师生相处尺度，做到共情沟通、柔性育人、前置干预，注重工作留痕存档，以有温度的方式构建良好师生关系。

马克思主义教研部副主任鱼晓辉以《明晰角色定位，践行育人使命》为题，从班主任、辅导员、任课教师三者的职责差异切入，提醒大家规避越位、缺位、错位问题，在关键节点主动作为，引导学生自主成长。

分党委书记辛红伟从明晰一个核心职责、努力做到“两个融合”、牢牢抓住“三个抓手”等三个方面对班主任工作提出三点建议：要立足自身学科特色结合专业特长聚焦学生学习、学业规划主责主业，切实提升学生学业成绩。要主动融合，做到学情问题互通、重点学生共管。要主动融入学生当中，积极参与班级各项活动。他希望新生班主任牢牢抓好新生学习的适应教育、课堂规范教育、学风养成教育，帮助新生系好大学“第一粒扣子”，为四年成长奠定扎实基础。

院长牛海波表示，学院将统筹辅导员与班主任队伍，改变以往分散育人的局面，统一标准、提高要求，依托通识课程、学科竞赛、社会实践、学生社团等多元载体，充分运用一线教师教学经验，扎实推进新生班主任各项工作。

朱旭在总结讲话中指出，通识教育学院（新生学院）建设是学校改革育人模式、完善全程全员全方位育人体系的重大改革举措，对学校人才培养质量提升具有深远意义。希望老师们怀揣育人情怀，用心用情开展工作，积极探索行之有效的特色做法，陪伴学生成长成才。

据悉，为扎实做好2026级新生班主任工作，通识教育学院（新生学院）认真部署、开展多次专题研讨。在院长、书记的带头推动下，学院专项推进、有序组织，各教学部积极响应、广泛动员，共选聘了57名教师担任新生班主任。本次培训帮助班主任在正式上岗前清晰认识了新生特点与角色定位，有助于不断激发育人活力。

文图：通识教育学院（新生学院）

编辑：沈玉皎